嬰兒時期的親子互動，對寶寶的智能發(fā)展起著重要作用。寶寶需要學會對別人的行為做出正確的回應，比如，寶寶能對媽媽的微笑、擁抱、照顧等做出聲音、微笑或者其他的身體反應；能夠預測成人的行為，對成人發(fā)出的信號，預期自身的行為對成人產生的影響。當寶寶發(fā)出的信號能被爸媽正確回應時，寶寶對成人和世界的信賴感和安全感由此產生，智能將得到較好的發(fā)展。
互動舉例1：一來一去的表情游戲
媽媽一邊溫柔地看著寶寶，一邊微笑地對他說：“寶寶，今天開不開心啊？” 寶寶也會專注地看著媽媽，微笑。接著，媽媽對寶寶做個有趣的鬼臉，把寶寶惹得咯咯直笑，也學媽媽做鬼臉……媽媽寶寶互做鬼臉，其樂融融。
重點回放
不要小看了這個簡單的互動，寶寶從中可是學到了不少東西：因為媽媽跟我玩，所以我很開心；媽媽對我笑的時候，我也很想對媽媽笑哦；我知道媽媽一定覺得我做的鬼臉很有趣，所以才對我笑，和我一直玩。
分析
良好的互動能讓寶寶知道身邊的人不僅會很好地照顧他，還非常喜歡和他在一起，明白他的需要；寶寶因此了解到人和人之間快樂的互動不僅能讓別人開心，自己也會覺得很舒服；讓寶寶明白自己的行為舉動能影響別人的心情，對別人接下來的行為產生作用；寶寶會懂得要想收獲快樂，不僅需要自己的回應，也需要自己的付出。
Smart point
身邊人關注和認可寶寶的情緒，也能讓寶寶學會照顧別人的情緒，建立積極的自我認知；明白互動的意義后，能讓寶寶以后更容易結交其他小朋友，學會“分享”，掌握與人互動的竅門。
思索
在平時和寶寶不經(jīng)意的互動中，我們的所作所為能讓寶寶學到什么？
互動舉例2：合適的幫助不等于包辦
寶寶正趴在地上玩耍，他想拿在他面前的小熊，可是他夠不著，媽媽想把小熊撿起來拿給寶寶，但寶寶并沒有表現(xiàn)出需要媽媽幫忙的樣子，所以媽媽決定等等看。寶寶又一次很努力地伸長了小手，這次差一點兒就要夠到了……這時，媽媽決定幫寶寶一個小忙，她用手輕輕推了一下小熊。寶寶終于成功拿到了玩具，他高興極了！
重點回放
媽媽完全可以直接把玩具撿起來交給寶寶，但她并沒有這樣做，而是停了下來，通過仔細觀察，去了解寶寶的意圖。于是，寶寶就有機會自己去發(fā)展“抓取物品”的新技能。隨后，媽媽并不是坐視寶寶的失敗袖手旁觀，而是通過貼心的幫助讓寶寶的新技能得到成功運用。
分析
待在寶寶身邊，給予適當?shù)闹С址浅Ｖ匾＿@樣做不僅能讓寶寶了解到自己的能力到底到達什么程度，更重要的是能讓寶寶知道媽媽或爸爸隨時都會給予自己幫助，會和自己一起分享成功、面對失敗。
Smart point
寶寶需要鍛煉的機會，爸媽的包辦無法促進寶寶學習新本領；同樣，完全的挫敗對寶寶來說也是難以承受的，這會打擊寶寶的積極性和自信心。
思索
寶寶現(xiàn)階段正在學習什么新本領，怎么做對寶寶來說才是恰當?shù)闹С郑科綍r在和寶寶的玩耍中，該如何巧妙地鼓勵寶寶探索，發(fā)展他的技能呢？
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