第四個(gè)因素：父母與學(xué)校的主動(dòng)配合。
第一，主動(dòng)校訪。我們對(duì)老師來(lái)講，有個(gè)家訪的問(wèn)題，現(xiàn)在我們要主動(dòng)校訪，就是說(shuō)有機(jī)會(huì)你應(yīng)該到學(xué)校來(lái)。我們建議主動(dòng)與班主任老師溝通，盡量要及時(shí)通過(guò)班主任與任課老師溝通，因?yàn)槟隳骋豢茖W(xué)得不好的時(shí)候，你光問(wèn)班主任不行，你跟班主任商量，能不能找這位老師溝通，要討論問(wèn)題，不能互相告狀，最好有孩子參加。日本有詞叫相談。
第二，父母跟老師多種方式聯(lián)系。當(dāng)然大家知道了，這些方式，電話(huà)可以，信函可以，你來(lái)主動(dòng)參加班級(jí)活動(dòng)，有時(shí)候?qū)W校邀請(qǐng)父母參加活動(dòng)，你不要缺席。聯(lián)系本，電子郵件，現(xiàn)在我們北京這個(gè)條件總的來(lái)說(shuō)比較好，有的時(shí)候發(fā)個(gè)E-mail也能夠溝通。要主動(dòng)跟學(xué)校配合。這幾個(gè)方面是促進(jìn)孩子智力發(fā)展，提高學(xué)業(yè)成績(jī)，從家庭來(lái)說(shuō)最主要的。你看，我就沒(méi)有講，你是第一任老師，好好備課，好好看教參，我沒(méi)講這個(gè)問(wèn)題，那個(gè)很多父母是做不到的。
下邊一個(gè)問(wèn)題什么呢？我簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)，要高度重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)習(xí)慣有哪些，我下邊列出一些來(lái)，你看一看，你的孩子在這些方面如何：第一個(gè)習(xí)慣，專(zhuān)時(shí)專(zhuān)用，講求學(xué)習(xí)效率的習(xí)慣。第二，獨(dú)立學(xué)習(xí)。現(xiàn)在好像小孩愛(ài)打電話(huà)，我看打電話(huà)也不是不可以，關(guān)鍵的前提是，他要在自己思考的基礎(chǔ)上才能去求助別人，你如果自己沒(méi)有獨(dú)立學(xué)習(xí)，那么這個(gè)習(xí)慣就不好。有的孩子為了省時(shí)，按計(jì)劃學(xué)習(xí)，孩子的計(jì)劃主要體現(xiàn)在什么呢？放學(xué)回家，和周六、周日、寒暑假。科學(xué)用腦。科學(xué)用腦主要解決勞逸結(jié)合的問(wèn)題，理科、文科要交錯(cuò)，勞逸結(jié)合，不要一次學(xué)習(xí)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，因?yàn)橛幸粋�(gè)道理，大家可能都知道，這個(gè)腦子大概有兩條最重要的，一個(gè)是高蛋白，當(dāng)然高蛋白也不是吃一點(diǎn)瘦肉，一個(gè)雞蛋就行了。第二個(gè)就是氧氣。孩子在發(fā)育的時(shí)候，你長(zhǎng)時(shí)間伏案，大腦的氧氣不夠影響腦力，所以一定要注意科學(xué)用腦，勞逸結(jié)合。使用工具，這條也很重要。這個(gè)工具包括多方面了，當(dāng)然最重要的工具現(xiàn)在是電腦，現(xiàn)在我們好多父母不敢買(mǎi)電腦是什么原因呢？現(xiàn)在沒(méi)有很好地指導(dǎo)孩子利用電腦去查資料，利用電腦來(lái)為學(xué)習(xí)服務(wù)，孩子常常去玩游戲，去上網(wǎng)聊天，結(jié)果耽誤很多時(shí)間。這次中央文件里特別講了從網(wǎng)絡(luò)的角度，如何搞綠色網(wǎng)吧，如何加強(qiáng)學(xué)習(xí)這方面的引導(dǎo)，學(xué)校里頭也做這方面的工作。那么其他比如說(shuō)數(shù)學(xué)用表，字典、辭典、英語(yǔ)辭典這都是工具，因?yàn)楣ぞ呤鞘裁茨兀克褪抢蠋煟瑥拈L(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)講，你不能老依靠老師嘛，是不是，你要依靠什么呢，好多學(xué)習(xí)工具，好多參考的東西。課外閱讀，我們輕易不要否定孩子課外讀書(shū)。有的父母說(shuō)，你這功課還弄不好呢，就不要課外閱讀，不要這樣看，特別是有選擇地安排，跟他課程相關(guān)的那些東西，對(duì)孩子形成他一種廣博的知識(shí)背景，形成他的能力非常有好處。
我曾經(jīng)看報(bào)上登過(guò)一個(gè)某地，安徽的一個(gè)狀元，她就講了一條，還是個(gè)女孩子。她說(shuō)，我從小學(xué)一直到高三，我始終訂的，跟學(xué)習(xí)相關(guān)的有興趣的報(bào)刊，沒(méi)有少過(guò)七份，她經(jīng)常在閱讀，促進(jìn)了她的學(xué)科學(xué)習(xí)，這個(gè)也是信息時(shí)代必須要注意的一個(gè)問(wèn)題。虛心好問(wèn)，這個(gè)也很重要。因?yàn)橛械暮⒆硬缓靡馑紗?wèn)老師，也不問(wèn)同學(xué)，有什么問(wèn)題就放那兒了，這個(gè)不成。最近我們有一個(gè)朋友，他寫(xiě)了一本書(shū)，標(biāo)題就叫教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。因?yàn)橛袑?zhuān)家說(shuō)過(guò)，從一定意義上說(shuō)，教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣。我引用了一句古語(yǔ)，叫少成若天性，習(xí)慣成自然。養(yǎng)成良好的習(xí)慣，終生受益；形成不良的習(xí)慣，終生受累。沒(méi)有良好習(xí)慣的人，不可能有什么成就。你想想，有道理沒(méi)有。凡是有成就的人，肯定他在某方面有很好的習(xí)慣。如果有全面的好習(xí)慣的話(huà)，他的成就就會(huì)更大。有的孩子上了初中以后，已經(jīng)有很多不好的習(xí)慣。其實(shí)如果是從小養(yǎng)成的，那么現(xiàn)在糾正還來(lái)得及，這個(gè)問(wèn)題要跟他討論。因?yàn)槭裁茨兀孔屗裁靼祝涣剂?xí)慣，終生受累；好習(xí)慣，受益一輩子。你現(xiàn)在考察那些成就大的人，都是從小形成良好習(xí)慣的人，所以這個(gè)請(qǐng)大家一定要注意。
主講人簡(jiǎn)介：王寶祥，北京教育科學(xué)研究院研究員，基礎(chǔ)教育科學(xué)研究所副所長(zhǎng)，中國(guó)家庭教育研究會(huì)常務(wù)理事，北京市家庭教育研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。
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