如今在我國，父母長期不在孩子身邊的實在是太多了。這些因父母外出打工、經商或學習而將其寄留家鄉由爺爺奶奶、親戚朋友或老師監護、代養的孩子，又被稱為“留守孩”。據最近出版的《中國心理衛生雜志》公布的一項研究報告表明，“留守孩”與在父母身邊的孩子相比，易出現心理問題。

調查結果顯示，“留守孩”適應不良問題最為突出，據被調查的孩子反映，當他們受委屈、或每逢節假日、或看到其他同學得到父母呵護、照顧的情景時，內心更加難受，更加思戀遠在他鄉的父母。

“留守孩”的心理健康問題突出表現在：一是學習不良或學習困難。二是行為問題。有的學習差、紀律不差；有的紀律差、學習成績不差；有的學習和紀律雙差。三是個性問題，甚至有個別“留守孩”受社會不良分子影響、引誘、教唆，出現了違紀行為或搶劫、偷盜、勒索等犯罪現象。

綜上所述，父母長期不在孩子身邊，對孩子健康成長造成的不良后果是嚴重的。尤其在少兒發育成長的最重要階段，正是他們的初中時期。

有鑒于此，家庭、社會和各級政府都應高度重視解決這類“留守孩”問題。父母要特別關愛上初中子女的心理健康。不要以為孩子上初中已經長大了，就隨便交給別人看管，自己長期遠離子女，不管不問。如果實在不能把孩子帶在身邊教養，就托付給有經驗和責任心強的人代為教養；還應采取各種措施，經常與孩子及代養人保持聯系與溝通，隨時掌握孩子的學習與心理健康情況，及時采取必要措施。學校要把關心“留守孩”放在中學生思想教育的重要議事日程，并應“開小灶”進行心理健康教育，以補償其父母欠缺的心理關愛、撫慰等。