單韻母的學(xué)習(xí)

　　本階段的任務(wù)是教幼兒寫a、o、e、i、u、ü這6個(gè)韻母。

　　教學(xué)方法如聲母的教法：

　　第一步先學(xué)習(xí)背育a、o、e、i、u、ü，然后認(rèn)和寫。

　　一般需兩三天就能掌握。單韻母學(xué)完后，需要用兩三天復(fù)習(xí)，然后，再進(jìn)行第四階段的教學(xué)。

　　雙韻母的學(xué)習(xí)

　　本階段的教學(xué)目的是教會的幼兒認(rèn)讀寫ai、ei、ao、ua、uo、ia、ie、ao、üe、an、en、in12個(gè)雙韻母。

　　12個(gè)韻母分4組進(jìn)行：

　　第一組：ai、ao、ua

　　第二組：uo、üe、ei

　　第三組：ia、ie、ou

　　第四組：an、en、in

　　雙韻母的教學(xué)方法如下：

　　第一步：先分兩批讓幼兒會念雙韻母的發(fā)音并記住。

　　父母（教師）：“今天還要6個(gè)雙韻母。下面跟我念前三個(gè)：“ai ao ua。”

　　幼兒：“ai ao ua。”讓幼兒跟讀三遍。

　　父母：“把這3個(gè)雙韻母念一遍。”

　　幼兒：“ai ao ua。”

　　父母：“快快地念兩遍。”

　　幼兒：“ai ao ua；ai ao ua。”

　　父母：“下面，我們再學(xué)3個(gè)雙韻母。跟我念uo ǖe ei。”

　　幼兒：“uo üe ei。”

　　讓幼兒跟念三遍，再讓幼兒自己快速讀兩遍。

　　父母：“把這6個(gè)雙韻母念二遍。”

　　幼兒：“ai ao ua ， uo üe ei；ai ao ua，uo üe ei.”

　　教完這6個(gè)雙韻母后，要抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)。在第三天，如果幼兒能念出來，父母可以再用同樣的方法教：“ia ie ou ，an en in”。

　　等幼兒能快速而正確地念出12個(gè)雙韻母后，進(jìn)行下面的教學(xué)：

　　父母：“我們學(xué)過的單韻母還記得嗎？念一遍。”

　　幼兒：“a o e i u ü。”

　　父母：“把它們寫下來。”

　　父母寫在黑板上，幼兒寫在紙上。

　　父母：“我們學(xué)的雙韻母第一個(gè)怎么念。”

　　幼兒：“ai。”

　　父母：“我們看一看ai怎么寫的？”

　　板書：ai。

　　父母：“看出來沒有，“ai”是一個(gè)‘a(chǎn)’和一個(gè)‘I’合起來的，“ai”的發(fā)音也是‘a(chǎn)’和一個(gè)‘I’拼出來的。

　　幼兒：“a i ai”

　　父母：“想想看，你知道哪個(gè)字的音與‘a(chǎn)i’的發(fā)音一樣？”

　　這里一定要向幼兒講清楚，“ai”是“a” 和“i”拼出來的，這樣有兩個(gè)好處。

　　·幼兒能很快地把雙韻母的形象記憶住。我們的實(shí)驗(yàn)表明，這樣教的結(jié)果與其他的教法比較，幼兒掌握的速度要快三倍左右。即一般的教法，幼兒要一個(gè)月左右才能掌握上面的12個(gè)雙韻母，而用“拼湊”的教法，10天左右就足夠了。

　　·讓幼兒盡早掌握和理解拼湊的技巧和方法。這對于以后他們用聲母和韻母拼讀有極大的幫助，我們發(fā)現(xiàn)，這樣教的幼兒，在上小學(xué)后的拼讀學(xué)習(xí)中，錯(cuò)誤明顯示低于沒有經(jīng)過訓(xùn)練的學(xué)生。他們很快就能掌握用聲母和韻母拼讀的技巧，準(zhǔn)確的拼出漢字的讀音來。

　　在學(xué)完“ai”后，用同樣的方法教幼兒學(xué)習(xí)“ao”和“ua”等余下的拼音。

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