Q我兒子 4 歲。最近，幼兒園老師常反映他上課注意力不集中，看上去好像在認真聽老師講課，但其實思緒卻不知飛到哪里去了。我兒子還沒上幼兒園時，就認識很多字，會讀很多兒歌。看電視時，喜歡的動畫片也能持續看很長時間。
 
    按說智力應該沒有問題。但上課注意力不集中，肯定會影響今后的學習。我們該怎么辦？

　　A 注意力問題，不是一個簡單的問題，和孩子的自身狀態有關，也和孩子的能力水平有關，更和他對所從事的事情是否感興趣有關。

　　4歲多的孩子，對自己很感興趣的事情，如果注意力能夠集中 20～30分鐘，就是很棒的了。在看自己喜歡的電視節目時，如果孩子注意力集中的時間能夠在 10 分鐘以上，應該說他本身的注意力不存在問題。如果他看喜歡的電視也不能有片刻的停頓，東摸摸，西弄弄，顯得對什么事情都不專心，那么可能是孩子的注意力本身確實存在缺陷，需要專門的治療。來信中提到孩子平時看電視注意力很集中，想來他不存在這方面的問題。

　　那么，孩子在老師的課上注意力不集中，可能更和課堂內容本身有關。也就是說，孩子是否對內容感興趣，是否喜歡老師的講課方式，都會影響孩子的聽課效果。這里面可以有這樣幾種情況：

　　* 當孩子已有的知識和課堂知識重疊較多時，課程的內容對孩子來說顯得過于簡單、單調，如果孩子已經掌握的內容得不到老師的欣賞，孩子的思維是不可能隨著課程的進展而積極活躍地跟進的。這時，已有的知識會成為孩子學習課堂知識的屏障。因此過早地讓孩子學習以后課堂上的知識，并不一定都能對孩子的學習起到積極的作用。

　　* 當老師的講課方式和孩子以往接受知識的方式距離較大時，即使那些內容孩子曾經感興趣，但在新的情景下，孩子依然有可能變得不感興趣。我們想想自己的飲食習慣就不難理解這種現象了：同是紅燒肉，就家里媽媽燒的那鍋最香。如果孩子習慣了一對一的互動式教學，要讓他在集體教學中也聚精會神，需要老師和孩子之間有更多積極的互動。

　　其實，對于這個孩子，父母現在要思考的不是孩子能否專心寫數字的問題，而是在這段寶貴的時間里，幼兒最重要的學習是什么。