孩子通常不是像爸爸就是像媽媽，這是遺傳因素造成的。遺傳基因攜帶著父母各自的許多遺傳特征給了后代，使后代兼有了父母兩者的遺傳特征。那么，人的智能是天生遺傳的呢？還是由后天環(huán)境促成的？孩子的智力與遺傳有關(guān)，但并不完全是遺傳決定的。應(yīng)該說智力是先天遺傳和后天教育兩方面共同起作用的結(jié)果。
遺傳對(duì)智力發(fā)展的作用是客觀存在的。據(jù)調(diào)查，父母親雙方有一方智力低下的，他們所生的子女中智力低下的發(fā)生率明顯地高于父母親智力均正常所生的子女；同樣，父母親都是智力低下，他們所生的子女智能低的發(fā)生率更高。這也說明了智力與遺傳的關(guān)系。
在國外（如莫扎特），就有家族中幾代人均具有卓越音樂才能。我國南北朝時(shí)戴逵和他的兒子戴勃和戴顯，都是卓越音樂家。似乎音樂、繪畫等才能的遺傳傾向更為明顯。有人甚至認(rèn)為音樂才能，如聽音、結(jié)構(gòu)、節(jié)拍節(jié)奏等功能與某些基因有關(guān)。有的學(xué)者認(rèn)為，若干不同的基因共同存于同一體內(nèi)．共同作用（如兩個(gè)音樂家婚配），其子女更容易顯示出音樂才能。
但是，不可否認(rèn)，環(huán)境對(duì)智力也有極大的影響。即后天教育、訓(xùn)練以及營養(yǎng)等起決定作用。音樂世家對(duì)孩子自幼的熏陶作用，但將一個(gè)音樂世家的子弟放到一個(gè)完全沒有音樂的環(huán)境中去，那么這孩子永遠(yuǎn)也難成音樂家的。
所以說，絕大多數(shù)人，后天條件如教育、個(gè)人學(xué)習(xí)和實(shí)踐是智力差異的重要因素。如果說遺傳是可塑性的，那么后天環(huán)境就是塑造力量。任何人都不應(yīng)因天資聰明而嬌傲自滿，也不可因智力稍差而妄自菲薄。
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