那可不一定！心理學(xué)家經(jīng)過(guò)研究發(fā)現(xiàn)：對(duì)女孩，父母會(huì)花更多的時(shí)間逗她笑，同她說(shuō)話，這種做法會(huì)鼓勵(lì)她與人交流。而對(duì)男孩，父母則更多地對(duì)他們做身體的示范，同他玩更劇烈的游戲。對(duì)男孩的調(diào)皮，父母也表現(xiàn)出更多的寬容。父母對(duì)孩子傳遞的信息的內(nèi)容就是這樣非常具有性別色彩。
研究者還觀察到一個(gè)有趣的現(xiàn)象，當(dāng)父母給女孩換尿布時(shí)，說(shuō)的都是眼前的事。他們會(huì)用表情和語(yǔ)言解釋?zhuān)热纭皩殞殻虿己贸魡眩蹅儼阉鼡Q掉吧”之類(lèi)的話；而在給男孩換尿布的時(shí)候，父母卻很少說(shuō)他們正在干的事情，而是提到?jīng)]在場(chǎng)的人。如“爸爸哪兒去了”，說(shuō)過(guò)去的事情和將要發(fā)生的事情，如“一會(huì)兒咱們出去玩吧”。總之，說(shuō)的都是當(dāng)時(shí)情景以外的事情。這樣的話相對(duì)比較抽象和具有信息性。”
為什么會(huì)這樣？現(xiàn)在還是個(gè)秘密！
人們很清楚女孩和男孩的能力有些不一樣：女孩情緒化和善于交流，也就是我們所說(shuō)的，情感豐富；而男孩則擅長(zhǎng)抽象思維。看來(lái)，我們老公的理性不僅僅是由于大腦思考的方式不同，還因?yàn)樗麄冊(cè)趽u籃中就得到了這種鼓勵(lì)。
游戲，一個(gè)嚴(yán)肅的問(wèn)題！
小心，我們可不能拿游戲開(kāi)玩笑！許多父母好像很難接受自己的孩子玩與其性別不符的游戲。
一位女研究者觀察了24位20－－24個(gè)月的兒童。她發(fā)現(xiàn)了什么？當(dāng)小男孩要玩娃娃時(shí)，他的父母會(huì)非常強(qiáng)烈地干預(yù)，甚至要懲罰他；而且爸爸往往表現(xiàn)得更為嚴(yán)厲，不能容忍這種行為的混亂。一般來(lái)說(shuō)，男人好像更執(zhí)著地追求遵守有關(guān)性別角色的文化標(biāo)準(zhǔn)。而對(duì)女孩，父母則比較靈活，允許她進(jìn)行一些并不是十分女性化的活動(dòng)，但同時(shí)，也還是傾向于引導(dǎo)她玩女孩的游戲！
另外，父母和教育者在游戲中，更傾向于鼓勵(lì)男孩獨(dú)立自主，而對(duì)女孩則側(cè)重依賴(lài)關(guān)系。雖然因?yàn)榧彝ゲ煌逃绞讲煌改傅膽B(tài)度也或多或少地不同，但這確實(shí)是普遍的現(xiàn)象，只是程度不同而已。
觀察表明，在孩子2歲的時(shí)候，父母所表現(xiàn)出的對(duì)男孩和女孩的不同態(tài)度最明顯。
一切為二的世界
面對(duì)這一切，嬰兒怎么想？他察覺(jué)到父母對(duì)其傳遞的性別信息了嗎？如果他聽(tīng)到了這些信息，他是否能明白？
想找到答案并不容易，當(dāng)孩子還沒(méi)有掌握語(yǔ)言時(shí)，我們無(wú)法直接給他提出這些問(wèn)題！但是，我們可以觀察。研究發(fā)現(xiàn)，嬰兒從7個(gè)月起，就能夠區(qū)分照片上的女人臉和男人臉。另外，嬰兒完全可以區(qū)分女人的聲音和男人的聲音。他剛剛發(fā)現(xiàn)世界上是有兩大組人構(gòu)成的：男人和女人！
那么他知道自己是男孩還是女孩嗎？現(xiàn)在不要問(wèn)得過(guò)多！因?yàn)檫@個(gè)年齡段的嬰兒可能還有一步要跨越，那就是他還不知道自己究竟是什么樣的。如果把他放在鏡子前面，他會(huì)以為對(duì)面有另外一個(gè)嬰兒。他根本不會(huì)想到面對(duì)的是自己的映像。等能夠肯定了自己的基本身份后，他就會(huì)對(duì)自己的性別角色感興趣了。
研究人員發(fā)現(xiàn)，1歲左右的嬰兒對(duì)同自己性別相同的孩子和大人尤其感興趣。他們更專(zhuān)心地看著這些人，并試圖同他們接觸。對(duì)同性的關(guān)注大概能夠表明1歲的孩子已經(jīng)具有性別的歸屬感了。這個(gè)假設(shè)在孩子18個(gè)月時(shí)得到證實(shí)。18個(gè)月的孩子知道他該如何表現(xiàn)以符合自己所處“性別組”的習(xí)慣。如果讓孩子在沒(méi)有任何的引導(dǎo)和壓力下自己選擇玩具，小女孩更喜歡選擇女孩的玩具，小男孩更喜歡選擇男孩的玩具。我們可能由此說(shuō)，他們百分之百地接受了周?chē)私o他們的性別信息。
我是女孩，我是男孩！
到2歲左右，當(dāng)被人問(wèn)起的時(shí)候，大部分孩子能夠說(shuō)出自己是男孩還是女孩。從2歲起，人們發(fā)現(xiàn)這些小蘿卜頭非常主動(dòng)地做出符合對(duì)自己性別的文化模式的行動(dòng)。小男孩竭力地模仿爸爸，小女孩則更多地模仿媽媽。如果讓他們自由地選擇游戲伙伴，他們會(huì)更喜歡找同性別的孩子：女孩找女孩，男孩找男孩。
在集體中，一個(gè)孩子是不可能當(dāng)著別的小伙伴的面玩不符合自己性別的玩具的。人們發(fā)現(xiàn)，在這一點(diǎn)上，父母并不是唯一“施加壓力”的人。
六七歲的孩子，保持著明顯的性別行為：因?yàn)樗麄冊(cè)谥橇ι线�沒(méi)有堅(jiān)信自己一生都將是男孩或者是女孩。正是由于這種不確定性，幼兒園的女孩會(huì)要帶花邊的裙子，想穿媽媽的高跟鞋，而小男孩在紅毛衣前會(huì)憤怒地大叫。通常情況下孩子會(huì)有服裝來(lái)確實(shí)定性別的區(qū)分，讓自己有歸屬感。
在日常的行為中，6歲以下的兒童也是非常傳統(tǒng)的！一位研究人員給剛剛2歲的兒童看一些不太符合文化習(xí)慣的照片，比如，一個(gè)男人正在化妝或者下廚做飯。面對(duì)這樣的照片，小孩臉上會(huì)出現(xiàn)一種非常吃驚的表情。他們好像在說(shuō)，這可不對(duì)！
雖然在自己的家庭中，家務(wù)也不一定是完全按照傳統(tǒng)的方式分工的，但是這些小機(jī)靈鬼會(huì)在別的地方獲取信息：在小伙伴家、在阿姨家、在動(dòng)畫(huà)片中或者在兒童文學(xué)中等等。
當(dāng)然，我們也不必太失望。最近的科研表明，看電視少的孩子和媽媽上班的孩子所采取的性別態(tài)度相對(duì)不是那么傳統(tǒng)。也許，10年后我們的孩子再看到爸爸刷鍋碗瓢盆的照片時(shí)，就不會(huì)感到吃驚了。
父母的問(wèn)題
孩子性別角色認(rèn)同的過(guò)程并不總像一條平靜流淌的小河，有時(shí)會(huì)伴隨著許多疑問(wèn)。下面，我們就父母關(guān)心的一些話題采訪了精神分析學(xué)家馬特林。
問(wèn)題1：如果父母非常想要個(gè)女孩或男孩，而生下一看，和預(yù)期的正相反。這會(huì)不會(huì)有什么不良后果？
馬特林：這取決于父母的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。如果他們只是因?yàn)樗麄円呀?jīng)有了個(gè)男孩，而想要一個(gè)女孩，很有可能起初的失望一過(guò)，就會(huì)接受孩子的性別。然而，如果他們對(duì)孩子性別的希望是與個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷有關(guān)的，在這段經(jīng)歷中只有男孩或者女孩才能被接納，情況就會(huì)相對(duì)復(fù)雜些。
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