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4-6歲小兒注意力的發展


www.458hepatology.com  2006-9-22 17:38:00  中國康網
    許多年輕的家長經常抱怨他們的孩子坐不定、立不定,每件事都只有5分鐘的興趣,因而懷疑孩子是否得了多動癥。
    孩子的這種表現恰好反映了幼兒注意力發展的特點。注意就是人的心理活動集中在一定的人或物,它包括有意注意和無意注意兩種。有意注意是自覺的、有目的的注意,需要一定的努力才能做到。無意注意則是自發的,不需要任何努力的。譬如幼兒園教師教小朋友畫畫,這時就需要有意注意,小朋友要仔細地看,認真地畫。突然窗外響起了鞭炮聲,小朋友的注意會不約而同地轉向窗外,這就是無意注意。正是這種無意注意干擾了有意注意,使老師的上課內容不能進行下去。在嬰兒時期以無意注意為主,但隨著年齡的增長,生活內容的豐富,活動范圍的擴大,逐漸出現有意注意。4-6歲的幼兒,開始出現一種探究心理,有探察一切的愿望,喜歡東看看、西摸摸,只要是新鮮的東西,都會引起他們的注意。同時,由于言語的發展,開始能做到使自己的行為服從成人的要求,有意注意逐步發展。但這時有意注意的穩定性較差,易受外界因素的干擾而分散、轉移,能集中注意力的時間往往只有5分鐘,所以不要以為這些孩子得了多動癥。
    幼兒的注意力是能通過培養而加強的,在幼兒教學中應注意以下幾點:
    1.明確學習目的 實踐證明,幼兒對學習的目的性越明確,注意力越容易持久。
    2.培養興趣 幼兒對某項內容發生興趣時,注意力容易集中而且持久,故幼兒教育的形式應多樣化、形象生動。
    3.勞逸結合 經5-10分鐘的學習后要讓小兒有幾分鐘的自由活動,切忌連續作戰。
    4.創造良好環境 學習時盡量保持室內外安靜,成人不要在屋內多走動,不要與孩子講與學習內容無關的話。成人看電視、錄象應有所節制,在小兒學習時最好不要看,或應調低音量,以免幼兒分心。
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