這里所指的原則，是指對每種病要有一定的治療和護理常規；同時還要從病情出發，采取因人制宜的護理措施，因為即便是同一種病，在不同階段，不同病兒的身上，也可有不同的表現，因而也就有不同的護理要求。因此，不能把護理原則當作死的教條來執行。
例如，麻疹病兒從發高燒到體溫下降是病情好轉的征象，但高燒突然降到35℃，或體溫雖然下降，但其它癥狀反而加重，那么這種體溫下降就反而是不良的征兆。一般說來，孩子在發高燒時，可遵醫囑服用退燒藥，但對年齡較小的孩子，尤其是三個月齡以內的嬰兒，應盡量少用。病兒猛松找話閿υ諤邐律仙?8。5℃時，但對過去有過抽風歷史的病兒，就得適當放寬限度。
又如，為保證病兒的營養需求，多給些富于營養的飲食是必要的，但是，當病兒出現嘔吐或腹瀉時，胃腸道需要好好休息，這時就不能再機械地去增加飲食，以免增加胃腸道的負擔，加重吐瀉。
再如，對有發燒癥狀的病兒，醫生常檢查一下白細胞是否有增高的情況，以確定是否有細菌感染或感染的程度，從而決定是否有必要應用抗菌素治療。但是，如果只是白細胞稍稍有些增高，而其他生理機能都很正常，就不必使用抗菌素。
總之，護理工作需要在醫生的指導下進行，需要因病因人而靈活掌握，而這種靈活性決不能違反科學的原則。
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