網(wǎng)友：我們家孩子，你把他的時候他絕對不尿，你擱下他就是尿。我原來上他帶尿不濕。后來我實在耗不了了，我一晚上就是屬于超級緊張的狀態(tài)。
劉春陽：把尿白天先把，晚上讓他用尿不濕。所有尿床的孩子，包括遺尿癥的孩子，這種人最大的特點就是，睡眠排尿，人就是分無意識排尿和條件反射排尿，低位神經(jīng)中樞進化到意識性排尿，要找地方、找時間，這叫意識性排尿，這跟大腦發(fā)育的成熟度有關(guān)系，有一些孩子的成熟度就是晚了一些，但是他大腦沒有成熟，成熟中的排尿要清醒，一定要有尿以后，尿刺激神經(jīng)中樞，大腦清醒了，這叫意識性排尿。
國外不是一刀切、國內(nèi)一刀切，我們做臨床的都不主張。都說帶尿不濕，習(xí)慣的成熟性方面，我有能力去做，但是做不做是另一方面。很多行為習(xí)慣的培養(yǎng)，第一是有能力，第二是要習(xí)慣。有能力靠孩子的發(fā)育成熟度，過去說不根據(jù)孩子的發(fā)育成熟度，一味的給他該學(xué)這個學(xué)這個，該學(xué)那個學(xué)那個，到時候來看病的五花八門。
孩子一旦達到生理成熟了，開始培養(yǎng)習(xí)慣。生理成熟還不培養(yǎng)習(xí)慣，最后就是一塌糊涂。孩子能做不能做的原則就是，這樣做有好處，你把這個好處展示給他，他自己體會好，自然就去做了。
孩子和家長，其實就是誰生得孩子像誰，一樣一樣的。這個孩子就不尿，家長就偏要讓你尿。這樣就出問題了。這是個性品質(zhì)和氣質(zhì)類型。都可以養(yǎng)出很好的孩子。但是母親一定要處于警覺的狀態(tài)，孩子是一個個體的人，我去幫助他，不能替代他，我不能讓他怎么樣。在你需要的時候我?guī)椭恪Ｄ阋欢ú灰沐e位，所以出大問題的都錯位了。我覺得你應(yīng)該怎么著。
舉例說一下來看病的孩子心理狀態(tài)，一個小孩就喜歡坐便盆上睡。很聰明一個孩子，突然一次尿床，家長就罵他：“你怎么那么笨呢，還尿床”。孩子心理受傷害了，下次小孩就坐便盆上睡，怕自己尿床。一站起來就不行了，害怕被罵，就覺也不睡了。
網(wǎng)友：孩子要多大可以不用尿不濕?
劉春陽：在原則基礎(chǔ)上一定看這個孩子的個性特點，沒有規(guī)定死的時間
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