二、和孩子一起爬行
趴在地板上,把孩子放在旁邊,和他一起爬行。你會(huì)發(fā)現(xiàn),用這種方式,孩子的爬行動(dòng)作往往最快速、最平衡。這么一來(lái),不但能讓孩子發(fā)展出移位技巧,也是一種解決問題的練習(xí),是另一種智慧的表現(xiàn)。假如孩子想要一個(gè)遠(yuǎn)在幾米外的玩具,他必須學(xué)會(huì)靈活使用身體的各個(gè)部位,才能拿到玩具。
三、和他進(jìn)行“拿玩具游戲”
將一個(gè)對(duì)他頗具吸引力的玩具,放在一段距離之外,鼓勵(lì)他自己爬過來(lái)拿;放玩具的距離可以逐漸拉大。
九到十二個(gè)月
發(fā)育特征:這個(gè)階段的嬰兒會(huì)主動(dòng)找你玩,在你走進(jìn)家門時(shí),他會(huì)朝你爬過來(lái),抓著你的褲腳努力站起來(lái)。
孩子這時(shí)已經(jīng)能夠移動(dòng)自如,也能做更多的動(dòng)作。大部分的孩子從九個(gè)月開始,就不會(huì)那么粘媽媽,他們?cè)絹?lái)越喜歡和爸爸在一起,這種傾向也會(huì)激起爸爸對(duì)孩子的興趣。
一、和孩子玩玩具的游戲
在孩子的初期發(fā)展階段,他不會(huì)記得視線之外的事物,所以假如你把玩具藏在手里,孩子會(huì)覺得玩具不見了。
到了九至十二個(gè)月大時(shí),孩子會(huì)發(fā)展出“物體恒在”的智能,也就是說即使東西現(xiàn)在不在他的視線之內(nèi),他也會(huì)記得看過的東西。這時(shí),你就可以和孩子玩“藏玩具”的游戲了。
1、在孩子面前把一件他喜歡的玩具藏在一只手里;
2、然后把雙手都放在背后;
3、再把雙手伸到前面來(lái),玩具仍藏在同一只手里。
先和孩子玩一些簡(jiǎn)單的游戲,然后再慢慢增加游戲的復(fù)雜度(例如:讓孩子看到你將玩具藏在棉被中,再讓孩子去找),可讓你了解孩子心智發(fā)展的程度以及現(xiàn)在的能力。
二、玩球
球類游戲是這個(gè)階段最受父親和孩子歡迎的游戲,這個(gè)游戲讓父母期待了好久。
嬰兒很喜歡撿球與丟球的動(dòng)作。你要選擇一個(gè)手掌大小、輕一點(diǎn)的小塑膠球,比如 乒乓球。乒乓球從硬質(zhì)地板彈回是會(huì)發(fā)生聲響,而且它彈動(dòng)的速度很快。先對(duì)孩子講解游戲規(guī)則,比如說:
1、“把球撿起來(lái),丟給爸爸”;
2、然后開始下“撿球”的命令;
3、等孩子拿到球后,再告訴他“把球丟給爸爸”。
這個(gè)階段的孩子還無(wú)法同時(shí)了解兩個(gè)指令,你得分段說。
三、玩配合動(dòng)作的游戲
嬰兒喜歡模仿并回應(yīng)伴隨動(dòng)作的有趣詞句,比如“拍手”游戲后,當(dāng)你在不動(dòng)雙手的情況下說出“拍手”,孩子通常會(huì)知道字眼的暗示,開始拍手,你就好像觸動(dòng)了早已儲(chǔ)存在他腦海中的記憶模式。然后,你就得加入這個(gè)游戲來(lái)強(qiáng)化他的動(dòng)作。
當(dāng)孩子對(duì)游戲不感興趣后,可別以為孩子對(duì)你也不感興趣了。一歲大的孩子的平均注意力集中時(shí)間不超過一分鐘,他們很快就會(huì)想換另一種游戲玩玩。你也可以利用上述這些游戲來(lái)測(cè)試孩子是否有發(fā)展遲緩的情況。
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