二、和孩子一起爬行

　　趴在地板上，把孩子放在旁邊，和他一起爬行。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，用這種方式，孩子的爬行動(dòng)作往往最快速、最平衡。這么一來(lái)，不但能讓孩子發(fā)展出移位技巧，也是一種解決問題的練習(xí)，是另一種智慧的表現(xiàn)。假如孩子想要一個(gè)遠(yuǎn)在幾米外的玩具，他必須學(xué)會(huì)靈活使用身體的各個(gè)部位，才能拿到玩具。

　　三、和他進(jìn)行“拿玩具游戲”

　　將一個(gè)對(duì)他頗具吸引力的玩具，放在一段距離之外，鼓勵(lì)他自己爬過來(lái)拿；放玩具的距離可以逐漸拉大。

    九到十二個(gè)月 　

　　發(fā)育特征：這個(gè)階段的嬰兒會(huì)主動(dòng)找你玩，在你走進(jìn)家門時(shí)，他會(huì)朝你爬過來(lái)，抓著你的褲腳努力站起來(lái)。

　　孩子這時(shí)已經(jīng)能夠移動(dòng)自如，也能做更多的動(dòng)作。大部分的孩子從九個(gè)月開始，就不會(huì)那么粘媽媽，他們?cè)絹?lái)越喜歡和爸爸在一起，這種傾向也會(huì)激起爸爸對(duì)孩子的興趣。

　　一、和孩子玩玩具的游戲

　　在孩子的初期發(fā)展階段，他不會(huì)記得視線之外的事物，所以假如你把玩具藏在手里，孩子會(huì)覺得玩具不見了。

　　到了九至十二個(gè)月大時(shí)，孩子會(huì)發(fā)展出“物體恒在”的智能，也就是說即使東西現(xiàn)在不在他的視線之內(nèi)，他也會(huì)記得看過的東西。這時(shí)，你就可以和孩子玩“藏玩具”的游戲了。

　　1、在孩子面前把一件他喜歡的玩具藏在一只手里；

　　2、然后把雙手都放在背后；

　　3、再把雙手伸到前面來(lái)，玩具仍藏在同一只手里。

　　先和孩子玩一些簡(jiǎn)單的游戲，然后再慢慢增加游戲的復(fù)雜度(例如：讓孩子看到你將玩具藏在棉被中，再讓孩子去找)，可讓你了解孩子心智發(fā)展的程度以及現(xiàn)在的能力。

　　二、玩球

　　球類游戲是這個(gè)階段最受父親和孩子歡迎的游戲，這個(gè)游戲讓父母期待了好久。

　　嬰兒很喜歡撿球與丟球的動(dòng)作。你要選擇一個(gè)手掌大小、輕一點(diǎn)的小塑膠球，比如 乒乓球。乒乓球從硬質(zhì)地板彈回是會(huì)發(fā)生聲響，而且它彈動(dòng)的速度很快。先對(duì)孩子講解游戲規(guī)則，比如說：

　　1、“把球撿起來(lái)，丟給爸爸”；

　　2、然后開始下“撿球”的命令；

　　3、等孩子拿到球后，再告訴他“把球丟給爸爸”。

　　這個(gè)階段的孩子還無(wú)法同時(shí)了解兩個(gè)指令，你得分段說。

　　三、玩配合動(dòng)作的游戲

　　嬰兒喜歡模仿并回應(yīng)伴隨動(dòng)作的有趣詞句，比如“拍手”游戲后，當(dāng)你在不動(dòng)雙手的情況下說出“拍手”，孩子通常會(huì)知道字眼的暗示，開始拍手，你就好像觸動(dòng)了早已儲(chǔ)存在他腦海中的記憶模式。然后，你就得加入這個(gè)游戲來(lái)強(qiáng)化他的動(dòng)作。

　　當(dāng)孩子對(duì)游戲不感興趣后，可別以為孩子對(duì)你也不感興趣了。一歲大的孩子的平均注意力集中時(shí)間不超過一分鐘，他們很快就會(huì)想換另一種游戲玩玩。你也可以利用上述這些游戲來(lái)測(cè)試孩子是否有發(fā)展遲緩的情況。

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