專家心理輔導(dǎo)：

　　

　　你女兒患的是一種反應(yīng)性強迫癥。所謂反應(yīng)性即由于某一生活事件(不管事件的嚴(yán)重程度如何，關(guān)鍵是當(dāng)事人的心理承受能力)使某個人產(chǎn)生了強烈的精神不安，以致引起一系列的心理失衡的反應(yīng)。有的人反應(yīng)可能是恐怖，有的可能是焦慮，有的是抑郁，而強迫現(xiàn)象是常見的。一般來說，問題的性質(zhì)越重，反應(yīng)越厲害。你女兒因一些小事引起這樣強烈的反應(yīng)，只有在這樣兩種條件下才能發(fā)生：一是當(dāng)事人精神素質(zhì)太差，平時有明顯的神經(jīng)衰弱的特點；二是反應(yīng)本身有更深層的心理含義，被當(dāng)事人借題發(fā)揮了。就你女兒而言，問題的關(guān)鍵并不在衣服的顏色，而是在她與那位青年教師的關(guān)系上。對對方的情意想拒絕，但也覺得絕不是沒有考慮的價值，左右掂量，進退維谷，拿不出一個準(zhǔn)主意來。于是，借買衣服為題把沖突暴露出來。即使買到了那件白色衣服，也不見得能平息她的不安。從病理心理學(xué)上看，這是移位現(xiàn)象(一種自我防衛(wèi)的心理機制)，目前的強迫癥狀已經(jīng)大大泛化了。 建議她盡早去找當(dāng)?shù)氐男睦磲t(yī)生，通過服藥，去除焦慮不安，然后進行誘導(dǎo)性的心理疏導(dǎo)，讓她明白真正的矛盾所在。至于與那位老師交不交朋友，需要從各種角度權(quán)衡分析，幫助其擺脫猶豫不決。如果她真是礙于情面，不好推辭，不妨請人協(xié)調(diào)，以免相互尷尬。