結果顯示，整體情況新大學生心理健康有一定變化，但是處在健康水平。不同屆之間新大學生心理健康除了社交退縮外，其他有差異性。大學生軀體化，依賴逐年下降，自卑，強迫下降以后上升，焦慮，抑郁，社交攻擊，性心理障礙，偏執，逐年上升。抑郁癥等心理疾病已經非常凸顯，已經成為保健，醫療最關心的疾病。西方研究認為，女性心理的抑郁和焦慮（報告多為情感性），男性心理憤怒和敵對（報告多為反社會人格）比較突出，本研究不一致。女大學生的沖動、攻擊都高于男大學生（大約是現在社會，中性化教育，成年人對男孩子關注，要求聽話老實。對女孩子關注，要求自我保護。加上中國現在的陰盛陽衰，女性的攻擊性，沖動性明顯增強）。理工科大學生問題多于文史科大學生，與他們比較理工科大學生學習難度，學習任務比較重，花費在學習上的時間比較多，鍛煉身體，宣泄情緒的時間比較少。理工科大學生的理性思維強于感性思維，擅長與物打交道，在與人交往過程中因為不善于言辭，缺乏感情共鳴，容易出現人際交往問題。形成這樣的差異，主要還是與專業學習，學習內容，訓練方式不同，造成不同專業的學生在處理問題方面的思維和應對方式不同。文史科大學生對本專業的價值認同度不高，專業就業形勢不樂觀，郁悶抑郁情緒要比理工科學生強烈。文史類新大學生心理健康水平容易受到社會需求的影響，理工類新大學生的心理健康水平逐年下降。